學校體育教學工作的改進


發表時間:2018-09-20 作者:向雄海來源:

向雄海

體育在教育工作及學生成長中具有舉足輕重的地位。2018910日,習近平總書記在全國教育大會上發表重要講話,強調教育要“培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人”“要樹立健康第一的教育理念,開齊開足體育課,幫助學生在體育鍛煉中享受樂趣、增強體質、健全人格、錘煉意志”。學校體育工作直接關系著學生的身心健康、更關系著學生人格和意志力的鍛成,清華大學提出“無體育,不清華”。依我看,說“無體育不學校,無體育不教育”也不過分。身體教育和知識教育之間必須保持平衡。體育應造就體格健壯的勇士,并且使健全的精神寓于健全的體格(柏拉圖語)。

學校體育工作,一般分成三部分:體育教學、體育活動及競技體育。多年來,我校廣大體育教師愛崗敬業,服務學生,學校體育工作促進了學生的健康發展,體育教學堅持課程變革,體育活動豐富多彩,競技體育發展迅猛,學校足球、籃球、武術、定向越野享譽三湘,足球隊更是走向全國,走出國門。

為更好地發揮體育在整個教育工作中的作用,我們提出“改進學校體育教學”。

改進體育教學理念。堅持“健康第一”的指導思想,促進學生健康成長;堅持激發運動興趣和特長,培養學生終身體育意識;堅持以學生發展為中心,重視學生的主體地位;堅持關注個體差異與不同需求,確保每一個學生受益;堅持體育教學標準,讓每個學生上好體育課。

改進體育課程結構。根據學生身心發展特點、師資力量及學生體育興趣特長的需要,合力建構體育課程結構。目前,我校初一、初二年級按照行政班上課,初三、高一按男、女生分組上課,高二、高三實行“模塊教學”,即二至三個班同時上課,將這些班的學生根據個人興趣特長自主申報,重新組班上課,開設的課程有籃球、足球、羽毛球、排球、田徑等課程,合理師資配置與潛能激發,擬增加跆拳道、武術、乒乓球、健美操等課程。

改進體育教學管理。體育教學管理工作納入學校教學管理體系,不能因為是非文化課而放松要求,學校體育教學需全面落實常規教學課堂要求,完善《體育課堂教學標準》。教務處擔負管理責任,明確專人負責,督查到位。教科室指導開展好體育教學研究,不斷提高課堂教學效率及教師教學水平。學校研制體育教學評價標準,實現以評促教,以學評教。學期體育測試由教務處統一嚴格組織,體育測試成績進入學籍檔案,并作為評先評優、綜合素質評價的重要指標。體育課、競技體育訓練統籌時間和場地,優先保證體育教學的需要,學校規定:學校運動隊訓練均在第8節課以后進行(周一至周四)。行政干部(含學部、年級組學生專干)將上好課置于優先位置。

改進學生評價機制。體育課大多在室外進行,管理難度增加,除了教師提高課堂效趣外,改進評價機制是關鍵措施。要實現聯動機制,體育組、體育教師、教務處、學生處、年級組、班主任實行聯動管理,具體來說,學生在體育課堂的表現要納入學生個人體育成績考核及綜合素質評價,還要納入班級綜合考核,具體流程是:體育教師體育教研組→教務處→學生處(再反饋到年級組、班主任),學生處進入班級考核,班主任進入學生個人綜合素質考核。實現以評價促教學管理,以評價促學生成長的目標。

改進體育教學研究。首先,在研究目標上,體育教學研究關注“四個實現”:實現教師的專業成長,實現課程課堂的優化,實現學生體育興趣、專長及體育素養的提升,實現學校體育工作特色發展。其次,在教學研究的方式上,要開展微型課題研究,加強研課磨課,鼓勵體育教師讀書寫作,過教師的專業生活。

愿廣大體育教師心系學生,健康第一,撐起體育教學一片新的天空。

(根據向雄海在學校新學期學校體育教學工作會議上的發言整理)

                                                               2018919


 

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